CLASE 8: SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA


Secuencia Didáctica: Aprendamos juntos sobre la Higiene con Scratch

Grado: Preescolar 

Área: Ciencias Naturales

Nombre del recurso: Minutos STEM“ Higiene

Área del conocimiento: Ciencias Naturales

Competencias que puede desarrollar:  

  • Competencia científica: Aplicación de habilidades como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y análisis de resultados para comprender la relación entre la higiene y la prevención de enfermedades.

  • Autonomía y autocuidado: Promueve la adquisición de hábitos de higiene personal, como el correcto lavado de manos, higiene bucodental y corporal, desarrollando la capacidad de autocuidado y prevención de enfermedades.

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas: Los estudiantes analizan situaciones cotidianas, identifican problemas relacionados con la higiene y exploran soluciones prácticas mediante actividades lúdicas.

  • Competencia digital y tecnológica: Uso de recursos digitales y tecnológicos para explorar conceptos relacionados con la higiene, promoviendo habilidades para desenvolverse en la era digital.

Justificación pedagógica de su uso:

El recurso “Minutos STEM: Higiene” es una muy buena herramienta para ayudar a los niños a aprender de manera práctica y divertida sobre la importancia de la higiene. Sus actividades están diseñadas para conectar el aprendizaje con situaciones reales, haciendo que los niños entiendan mejor por qué es importante cuidar su salud. A través de juegos y experimentos sencillos, los niños participan activamente en su aprendizaje, en lugar de solo escuchar explicaciones. Además, este recurso no solo enseña ciencias naturales, sino que también refuerza habilidades sociales y emocionales, ayudando a los niños a ser más autónomos y conscientes de su bienestar y así promover hábitos de higiene desde pequeños, que contribuye a prevenir enfermedades y a crear una cultura de cuidado personal. 

Justificación Didáctica:

La secuencia didáctica busca enseñar a los niños de preescolar la importancia de la higiene personal de una manera lúdica e interactiva, utilizando Scratch. Se integrará el recurso CREA sobre higiene para reforzar el aprendizaje a través de animaciones y juegos educativos. El objetivo de este es fomentar el trabajo colaborativo, el pensamiento lógico y la resolución de problemas mediante el uso del programa.

Se espera que los niños comprendan la importancia de la higiene personal y desarrollen habilidades para mantener una buena higiene. La secuencia didáctica incluirá actividades como crear proyectos de Scratch que modelen la secuencia de lavado de manos, diseñar juegos que enseñen sobre la importancia de cepillarse los dientes y crear animaciones que muestran cómo se pueden prevenir enfermedades a través de la higiene personal.

La integración de Scratch y el recurso CREA le permitirá a los niños aprender de manera divertida y dinámica, desarrollando habilidades de pensamiento lógico y resolución de problemas de esta manera se promoverá el trabajo colaborativo y la comunicación entre los niños, creando una experiencia de aprendizaje enriquecedora e interactiva.

Momento 1: Inicio

Observación de conocimientos previos: Realizaremos unas preguntas a los niños sobre la higiene, tales como:

  •  ¿Para qué sirve lavarse las manos?

  • ¿Qué pasa si no nos cepillamos los dientes?

  • ¿Creen que es importante cuidar nuestros dientes?

  • ¿Qué pasará si no nos lavamos las manos?

Al terminar con algunas cuantas preguntas, a través de imágenes y ejemplos de la vida real, se explicará la importancia de la higiene para nuestra salud. Implementaremos estas imágenes

 

A partir de la presentación de las imágenes pasaremos a darle entrada al portal CREA, donde se proyectará un video interactivo de aquel recurso sobre hábitos de higiene, donde animaremos a los niños a identificar las buenas prácticas en torno al tema.

Momento 2: Desarrollo

Para este segundo momento los niños diseñarán un personaje creativo que sea quien le enseñe a los demás compañeros cuáles son esos hábitos saludables que ayudan con el bienestar de su higiene personal. Deberán de intentar escribir frases cortas y con la ayuda del docente estas serán confrontadas y dialogadas con el niño para promover el pensamiento crítico y consciente. 

Momento 3: 

Para el momento de cierre el trabajo será socializado como si fuera una exposición, cada niño le explicará a sus compañeros que habitas dibujaron y por qué, se generará un espacio de diálogo en donde los niños puedan despejar dudas o agregar información valiosa a la exposición de cada amigo. De tal modo se reiterará la importancia de la buena higiene.

Enlaces al recurso CREA y al programa seleccionado:

https://crea-portaldemedios.siemens-stiftung.org/minutos-stem-higiene-103186

https://scratch.mit.edu/ 

Evidencias de aprendizaje esperadas:

Esta secuencia didáctica no solo busca que los niños adquieran conocimientos sobre higiene, sino que también les permite desarrollar habilidades importantes para su desarrollo personal. A través de actividades interactivas con Scratch, los niños pueden experimentar el aprendizaje desde la acción, fortaleciendo su autonomía y pensamiento crítico. La combinación entre tecnología y hábitos saludables les brinda herramientas para comprender la importancia del autocuidado y la prevención de enfermedades. Además, al promover la creatividad y el trabajo colaborativo, se genera un ambiente donde los niños pueden expresar sus ideas y aprender de sus compañeros, construyendo conocimientos de manera significativa.

Más allá de los contenidos específicos de higiene, esta propuesta pedagógica nos muestra el impacto de la enseñanza activa en el desarrollo de competencias digitales y científicas. La creación de animaciones y juegos permite que los niños organicen su pensamiento de manera lógica y secuencial, preparándolos para futuros aprendizajes. Asimismo, el uso de plataformas como CREA y Scratch en gran medida nos facilita la integración de la tecnología en el aula de una manera accesible. Como maestras en formación vemos que es esencial valorar cómo estos enfoques ayudan a los niños a construir habilidades esenciales que les permitirán desenvolverse en su entorno con autonomía, responsabilidad y curiosidad por el aprendizaje.

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